幼兒英語教育是什麼？
幼兒英語教育的意涵
幼兒英語教育，是一門研究幼兒英語教育全程及其規律的學科，屬於學前雙語教育專業中必修的應用性課程。它與其他學前教育學科相互聯繫，從不同面向探討學前教育的理論與實踐，旨在促進幼兒身心各方面的和諧發展。
幼兒英語教育研究的主要內容包括：漢語環境下幼兒英語教育的指導思想、教育性質、教育原理、教育目標、教育內容、教育形式、教育過程（含教學方式、方法與手段等）、教育評價，以及合格幼兒英語師資的規格標準與培養方式等。
（一）研究與學習幼兒英語教育，是幼兒英語教育實踐的需求
眾所皆知，缺乏理論指導的實踐往往是盲目的。幼兒英語教育目前實踐性強、仍帶有一定試驗性質，且尚未正式納入幼兒園課程體系，在社會各界關注之下，要如何科學、合理、有效且有序地推行，尤其需要幼兒英語教育理論提供指導。透過對幼兒英語教育的深入研究與學習，掌握其客觀規律，正視發展過程中存在的問題，並依循規律行事，才能揚長避短，使幼兒英語教育走向規範化、合理化與現代化，從而確保教育品質。
（二）研究與學習幼兒英語教育，有助於提升幼兒園英語教師素質，改善教學工作
幼兒英語教育在臺灣仍處於發展階段，不少教師對於幼兒英語教育的宗旨、目標與原則認識不足，教學方法未必符合幼兒園教育特質，也未必貼近幼兒語言習得的規律。部分教學存在成人化、西方化傾向，甚至為迎合家長期待而偏重短期成效，忽略英語學習方式對幼兒身心可能造成的長期影響。如何解決這些問題，規範幼兒英語教育行為，引導其正向發展，並平衡英語能力培養與幼兒整體身心發展，是當前亟需面對的課題。因此，幼兒英語教師應透過系統性的研究與學習，吸收國內外先進的英語教育理論，提升自身學養，並結合幼兒身心特質與認知發展規律，進行教學實踐與反思，逐步累積經驗，選擇、運用乃至創新出適合幼兒的教學方法，為落實素養教育、提升幼兒英語教學品質開拓可行之路。
