兒童線上英語學習：語言習得與語言學習
語言專家區分兩種語言學習活動：「語言習得」（Language Acquisition）與「語言學習」（Language Learning）。語言習得指的是下意識、非正式且自然的學習過程，就像幼兒學習母語一樣，在無形中吸收並培養出語感。而語言學習則是有意識、自覺的學習行為，通常伴隨著文法規則的講解與練習。語言學家克拉申（Krashen）指出：唯有透過語言習得，才能真正培養出口語能力與流暢度；語言學習僅能發揮「監察」（Monitor）作用，也就是在說話時刻意檢查句型與文法是否正確。然而，若監察過多，表達便難以流暢；監察太少，則容易出現用詞或文法錯誤。克拉申也補充，一旦已達到流利程度，語言學習並不會影響原有的口語流暢度。
這番論點說明了語言實踐的重要性，也解釋了為何有些人始終無法流利使用外語。對於成年人而言，若想真正流利地運用英語，不能只依賴課堂上的文法學習，更需創造大量自然接觸與使用語言的機會，透過近似「習得」的方式，讓語言內化為直覺反應。尤其在兒童線上學英語的環境中，若能營造豐富、互動且貼近真實情境的學習體驗，將更有助於孩子透過習得過程自然掌握英語，而不只是機械性地記憶規則。
因此，在為孩子選擇線上英語課程時，除了關注教材與師資，更應重視課程是否提供足夠的「可理解輸入」（comprehensible input）與互動輸出機會。例如透過遊戲、故事對話、生活情境模擬等方式，讓孩子在輕鬆自然的狀態下吸收語言，逐步建立自信與流暢度，這才是貼近語言習得本質的學習途徑。
