幼兒英語啟蒙：如何引導孩子認識英文單字？
學習幼兒英語單詞就像結交朋友，一開始先了解基本資訊，例如姓名、電話、住址，雙方便算是初步認識。至於對方的性格脾氣，則需要在工作與生活中相處數年，才能真正深入理解。
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知曉對方的姓名、電話、住址，就好比掌握幼兒英語單詞的發音、形式與意義。舉例來說，孩子遇到「tiger」這個詞，首先要聆聽它的發音，接著觀察拼寫形式，並理解其意為「老虎」。當孩子能同時掌握單詞的「音、形、義」，便算是真正認識了這個英語單詞。
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記憶幼兒英語單詞之前，必須先將發音與拼寫連結起來。有些孩子記單詞時既不開口朗讀，也不在心中默念，只是一味在紙上反覆書寫，例如將「computer」抄寫十遍。這種方式其實更接近中文漢字的記憶方法，而非英語學習之道。漢字是方塊字，注重筆劃順序；而英語屬於拼音文字，應從發音入手，再逐步掌握拼寫規則。
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要讓孩子認識更多單詞，前提是培養他們「耳到、口到、手到、眼到」的記憶習慣。以單詞「computer」為例：首先透過「耳到」與「口到」，邊聽邊跟讀發音；接著「手到」，依照發音將單詞拼寫出來；最後「眼到」，書寫後反覆觀察單詞形態，加深視覺印象。透過這樣的多感官學習流程，孩子能更全面而牢固地記憶單詞。
