如何掌握孩子小學一二年級的英語學習關鍵？
如今孩子的英語學習大多是從三年級開始，那麼該如何把握小學一、二年級的英語學習呢？許多家長認為孩子在一、二年級所學的知識是小學階段最少、分量最輕的，這時候應該讓孩子擁有自由的空間，等到關鍵時刻再抓緊也不遲。然而，到了三年級才發現孩子的許多行為習慣已經養成，往往不再聽從家長的話，這時再下定決心緊盯孩子，常常付出比別人多好幾倍的努力，卻不見得有效果。為什麼會這樣呢？對於英語啟蒙階段的孩子，應以提升學習興趣為主，過重的知識輸入容易讓孩子產生厭煩心理。
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一年級英語特點：
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1. 小學一年級的學生從「玩」為主的生活方式轉變為以「學」為主，學習壓力突然加大，難免感到無所適從。此時正是培養孩子良好習慣與學習興趣的關鍵期。孩子在進行外部活動時的注意力，比進行內部智力活動時更為穩定；完成簡單單調的課業時，也比解決需要運用多種學習方式、較為複雜的課業時更容易分心。
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2. 學習動力主要來自「比其他小朋友好」或父母、老師的稱讚，他們無條件信任與服從教師，對老師懷有特殊的尊敬與依戀之情，教師在他們心中具有絕對權威。
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3. 小學階段的主要任務，正是塑造孩子良好行為的關鍵期，避免孩子未來對接受教育產生厭煩心理，同時為未來的學習生涯奠定穩固基礎。
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二年級英語特點：
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1. 二年級英語學習重點仍在習慣培養與基礎知識掌握。因為接下來的三年級是小學課程轉變的重要階段，學習內容增多、難度加大，孩子若想保持高分，需要付出更多心力與努力。如果此時學習習慣仍馬虎，成績很容易大幅下滑。
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2. 學習動力主要仍來自「比其他小朋友好」或父母、老師的讚美，他們對教師保持無條件的信任與服從，懷有特殊的尊敬與依戀之情，教師在他們心中依然具有絕對權威。
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3. 小學階段的主要任務，正是塑造孩子良好行為的關鍵期，避免孩子未來對接受教育產生厭煩心理，同時為往後的學習生涯打下堅實基礎。
