學英語總在長句上卡關？掌握基礎句型是關鍵！
中小學生學英語最頭痛的莫過於遇到長句，一個句子裡可能包含兩三個子句，非常不好理解。但若不解決這個問題，想要提升成績確實很困難，因為無論是聽力還是閱讀，最基礎的要求都是理解句子。不過，無論句子的結構有多複雜，其中總有一些基本部分是不變的，而解題的關鍵就在於抓住這些核心。這些基礎成分主要會構成以下幾種句型：
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1. 主語 + 謂語（最簡單的「主謂」結構）
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這一句型中，英語和漢語的形式結構是完全一致的，旨在說明「某人或某物如何動作」，或者說「某人或某物自身怎樣運動」。例如：They arrived in Harbin yesterday morning.（他們昨天早上到達哈爾濱。）其中的 they + arrived 就是「主謂」部分。
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2. 主語 + 謂語 + 賓語
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英語和漢語的表達形式仍然相同，意思是「某人或某物做什麼事情」，或者「某人或某物發出了動作」。這會涉及兩個人或物，一個是發出動作的，另一個是動作的承受對象。例如：I study English.（我學習英語。）其中的 I 是發出 study 這個動作的人，而 English 就是動作的對象。
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3. 主語 + 謂語 + 間接賓語 + 直接賓語
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英漢語序結構相同，用來說明「某人為誰（間接賓語為人）做某事」，或者說「某人或物的動作涉及兩個對象，其中一個間接對象是人，另一個是物」。例如：Our teacher taught us English.（我們的老師教我們英語。）其中 us 是間接賓語，而 English 是 taught 的直接賓語。
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4. 主語 + 謂語 + 賓語 + 賓語補足語
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意為「某人或某物要求（使、讓）某人做什麼」，或者「某人感覺某人或物怎麼樣」。例如：He asked her to go there.（他讓她去那裡。）其中的 to go there 就是賓補成分，用來補充說明賓語要做什麼。
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5. 主語 + 繫動詞 + 表語
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用來說明「某人（某物、某事、某種概念）具有什麼特徵或處於什麼狀態」。常見的繫動詞有 be、keep、lie、remain、stand、become、fall、get、go、grow、turn、look、feel、seem、smell、sound、taste 等，翻譯過來常有「是」的意思。例如：I am a teacher.（我是一名老師。）其中的 am 就是繫動詞，而 a teacher 則表明了主語的身份。
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搞懂以上五個基本句型，我們就能輕鬆劃分出長句中的主幹部分，之後再分析長句就會簡單許多，因為其他部分多半是複合子句。除了以上這些，還有一些句型也是中小學考試常考的，例如：
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1. There + be 句型
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表示「有」，用來說明「在某地或某處存在某人或某物」。例如：There is a bird in the tree.（樹上有一隻鳥。）
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2. 比較句型
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有兩種組成方式：一是原級比較，如「…as + 形容詞/副詞原級 + as…」或「…as + 形容詞+名詞 + as…」，例如：He is as rich as John.（他和約翰一樣富有。）；二是比較級，如「…+ 形容詞/副詞比較級 + than…」，例如：She is more careful than he.（她比他細心多了。）
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3. It + is/was + 形容詞 + to do/that 子句
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這裡的 it 作為形式主語，沒有實際意義，用來說明「做某一動作或事情屬於什麼性質或具有什麼特徵」，也就是對某個動作或事情進行評價。真正的主語是後面的 to do 或 that 子句部分。例如：It is important to learn a foreign language.（學習一門外語很重要。）
