為孩子選擇英語教育方法應量身打造
孩子接受語言學習的黃金階段落在3至6歲，這個年紀的孩子天生愛玩，然而傳統教育方式往往壓抑了他們的天性，只著重於灌輸文法、詞彙等剛性知識。其實，孩子真正需要的是建立學習英語的自信心，並激發對英語的興趣。因此，在判斷一個少兒英語培訓機構、選擇適合的英語班時，家長應仔細檢視其教學形式與內容，並充分考量兒童的生理與心理特點。
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兒童英語教育中，教育觀念亦是重要的考量因素之一。教育理念是基礎，而「自然拼讀」教學法便是一種著重反思兒童英語教學的方式。兒童英語教學不應僅止於讓孩子認識26個字母與單詞發音規則，更應幫助他們在字母與字母組合之間建立音感意識，讓孩子在輕鬆自由的學習氛圍中，體會英語字母組合的奧妙，掌握拼寫規則。如此一來，才能逐步達成「看到會讀、聽到會拼」的學習目標。
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「自然拼讀」教學法尤其適合初學英語的兒童，而螺旋式教學模式的運用，能讓孩子在反覆練習中自然內化語言。那麼，每天接受英語教育、擁有外籍教師的少兒英語班就一定比較好嗎？許多家長認為學外語就該跟隨外師，這其實是個迷思，因為並非所有外國人都適任教學工作。特別是對於仍在幼兒園階段的孩子，更需要具備教學經驗、懂得與幼兒溝通的老師。目前國內兒童英語機構的外師水準參差不齊，往往僅停留在「外國人」的層次。因此，家長不宜過度迷信外師，真正重要的是教師是否具備教學經驗與相關證照，這才是判斷好老師的關鍵。
