孩子的英語教育急不得
許多家長認為，學習英語不能輸在起跑線上，與其不學，不如及早開始。此外，現今家長對孩子的英語培訓如此支持，也有其自身背景因素：這一代父母大多過去缺乏英語學習環境，因此更希望孩子能自小獲得培養，說一口流利的「標準發音」或「倫敦腔」。
_x000D_
研究顯示，能夠使用雙語的兒童，在腦部靈活性與解決問題的能力上，明顯優於僅使用單一語言的兒童。這是因為大腦中會形成兩套語言系統，在處理資訊時自然能以不同方式思考。語言刺激更能促進嬰幼兒腦細胞生長因子的發展，童年正是語言發展的關鍵期，在此階段提供充足的雙語刺激，有助於促進大腦半球間的協調，強化神經細胞間的連結。因此，少兒英語培訓確實對孩子有益。
_x000D_
兒童英語教育的目的，應是讓他們初步熟悉與接觸，並從中感受到語言的樂趣便已足夠，畢竟未來的學習機會還很多。學校可以透過《兒童快樂英語》這類教材，結合兒歌、舞蹈、英語動畫，甚至聘請親切可愛的英語老師，來培養孩子學習英語的興趣。
_x000D_
若希望孩子接觸更道地的英語，教師的發音必須準確，避免帶有地方口音的「英語方言」。可以多利用CD或錄音帶等資源，讓孩子多聽、多說，營造出「開口說英語」、「快樂學英語」的氛圍。
_x000D_
總之，少兒英語培訓確實可行，但不宜急功近利，更不宜強加不必要的條件，否則反而可能造成孩子對語言的排斥。若能順應孩子的好奇心與興趣，讓語言學習自然融入生活，才是真正圓滿的成果。
