孩子學不好兒童英語口語，與興趣有關嗎？
現今許多家長過於重視學生的英語學習，盲目讓孩子參加英語補習，或安排過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽略了培養孩子的學習興趣。
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一、注重學習方法
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掌握學習方法如同獲取知識一樣，皆有一個從無到有、從不會到會的發展過程。起初，很大程度上需依靠教師在傳授知識時明確指點。無論是發言答問、執筆寫字等方法，都需要教師在提出學習要求的同時，詳細說明學習的方式與步驟。
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二、上課認真聽講
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我們知道，成績優異的學生在上課的前三十五分鐘往往非常專注。他們明白，在教師精簡講解的課堂上，認真聽講是取得好成績的關鍵。因為老師通常會將重點內容講解得十分透徹，必須集中精神吸收。接著便是融會貫通的階段，在徹底理解教師所授內容的基礎上，保持思維活躍、勇於提出疑問。同時，要學習為自己提出問題，嘗試以多種方法解析同一題目，並比較各種方法的簡便程度，這亦是對以往所學的一種檢驗。
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三、課外延伸學習
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鼓勵學生充分利用課餘時間，以英語進行交流，並積極尋找課後自由對話的夥伴，營造自然使用英語的環境。
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四、確實做好複習
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課後務必複習，且應循環往復地進行。因為人腦在儲存新資訊的同時，也會淘汰部分舊有內容。唯有透過循環記憶與反覆複習，才能扎實鞏固所學。除了課後複習，亦可在週末進行定期整理，將知識系統化、條理化。複習時需注意以下幾點：
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1. 複習方法宜多樣化。複習並非簡單重複，應適度變化形式，力求生動、有趣且有效。可採用朗讀、背誦、翻譯等方式，或在實際運用中複習，也就是透過實踐來鞏固。
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2. 複習份量要適當，既要避免過度疲勞，也需提倡適度的「過度複習」。分散複習可避免疲勞；而「過度複習」是指對需牢記的內容在初步掌握後仍繼續學習，直至完全鞏固。
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3. 複習時應對已學知識進行再加工，使其條理化、系統化。這需要將新舊知識相互聯繫，以強化記憶。如此，知識結構方能穩固扎實。
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總之，學生除了認真上好每堂英語課，亦可輔以適度的課外延伸。掌握適合自己的學習方法對英語學習極有助益，而良好的英語學習習慣與自信心，更將使其在未來的語言學習中終身受益。
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（1）缺乏說好兒童英語口語的基礎。
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許多學生只注重與考試相關的字彙、文法，花大量時間做練習，卻將與筆試成績關聯較低的口語練習擱置一旁，不重視培養英語思考能力。
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（2）缺乏對英語國家文化背景的認識。
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（3）心理障礙：常見表現包括羞於開口、害怕開口，或尚未嘗試便自我否定。
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（4）受傳統教學方式影響。
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教師往往花大量時間細部分析句子結構，雖有助於學生在筆試取得高分，對提升口語能力卻效果有限。
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（5）教材內容陳舊：
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教材所學常與學生自身無關，甚至難以與現實生活連結。
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（6）發音未臻標準，聽力不足，難以理解正常語速的英語。
