四年級上冊英語教材內容撰寫指南
四年級上冊英語教材內容該如何撰寫？其實擔任英語教師並不困難，關鍵在於事先準備好教材，以便向孩子傳授知識，幫助他們掌握更多重點，這正是一位教師應盡的職責。以下為大家介紹四年級上冊英語教材內容的撰寫方法。
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四年級上冊英語教材內容應如何規劃？
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第一課時（Let’s learn & Let’s do）
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1. 能夠聽、說、認讀本課時的主要單字：second/first floor（二樓／一樓）、teacher’s office（教師辦公室）、library（圖書館）。
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2. 能聽懂並會說：「Where is the library? It’s on the first floor.」，並能依據學校實際配置進行問答。
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3. 能聽懂指令語，並做出相應動作，例如：Go to the garden. Water the flowers.
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教具準備：
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1. 與教材相關的課件、音檔、圖片等多媒體素材。
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2. 教師需準備一份本單元的校園平面分布圖。
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3. 教師應製作本課時的單字卡。
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教學重點：掌握本課單字與句型。教學難點：單字 library 中輔音連綴的發音。
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教學過程：
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一、複習導入
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1. 教師播放本單元歌曲「Our school」。
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2. 播放第三冊第一單元課件 Let’s learn 部分，透過複習「What’s in the classroom?」自然引導至學校各場所名稱的學習。
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二、新課教學
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1. 教師提問：「How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What other places do you know?」引導學生回答，逐步呈現本課新詞。
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2. 播放 Let’s learn 部分影片，教師帶領學生跟讀，並結合句型「It’s on the first floor.」進行練習。在練習 library 發音時，可透過相關圖片或動作提示，幫助學生掌握連音技巧。
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三、活動練習
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1. 小組競賽：教師出示單字卡（如 garden），組內學生輪流說出相關詞彙（如 flowers, red, trees），既複習舊單字，也為 Let’s do 的動作學習鋪墊。
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2. 進行聽指令做動作的遊戲，可採分組競賽形式，由他組學生就動作的準確性與流暢度進行評價。
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四、作業布置
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1. 朗讀課文第5頁並背誦 Let’s do 部分。
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五、板書設計
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Unit 1 My school
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Where is the library/teacher’s office?
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It’s on the first/ second floor.
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六、教學反思
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四年級上冊英語教材內容的撰寫，重在結構清晰、活動實用。教師可透過自編教材，引導孩子逐步建立英語學習的興趣與基礎。
