小學生如何輕鬆記英文單字？高效背誦技巧大公開
逐個記憶單詞確實相當費時，且英文單詞數量龐大，若一天只背一個，真不知要背到何年何月。因此，我們需要一個一勞永逸的辦法。這裡與大家分享高效背誦英文單詞的方法，有空時不妨參考學習，看看自己能掌握到何種程度。
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英文單詞高效背誦法
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一、合成記憶法
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有些中文字，例如「明」、「解」等屬於合成字。「日」代表太陽，是白日光明的來源；「月」代表月亮，是黑夜光明的來源；因此「明」字便由「日」和「月」兩字組合而成。再者，古時人們宰牛是將「刀」放在「牛」「角」後開始解體，所以「解」字就由「角」、「刀」和「牛」三字合成。英文詞彙中也有類似的「合成詞」，這些詞是由兩個或以上具有獨立意義的單字組合而成，且合成詞的意義通常就是其組成部分意義的疊加與融合。透過子詞與合成詞的內在關聯來記憶英文單詞，就如同對合成漢字「以形釋義」一般。因此，我們可將合成記憶法視為英文單詞的「說文解字」之一。
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1. football n. 足球，足球比賽〔foot腳、足，ball球；主要依靠腳來進行的球賽〕
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2. himself pron. 他自己，他親自〔him他，self自己〕
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3. overcome vt. 戰勝，克服〔over越過，come來；努力跨越各種障礙而來〕
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4. sometime ad. 將來某個時候，過去某個時候〔some某一，time時候〕
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5. widespread a. 分布廣泛的，流傳廣的〔wide寬廣的，spread散布、蔓延〕
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二、構詞分析法
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漢字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同時也承擔著表意功能。例如在「相、盯、看、睿、瞥」這組字中，都有共同的「目」字，它不僅讓每個字都具備用眼睛觀看的基本意義，也使它們成為同部字。就像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英文單詞也是由詞根、詞綴按一定邏輯構成的。單詞數量雖如海洋般浩瀚，但常用的詞根、詞綴數量與漢字偏旁部首相近，僅約二三百個。若運用詞根、詞綴對英文單詞進行構詞分析與解形釋義，單詞便會變得易認易記，詞義一目了然。若能像歸納同部漢字那樣歸納同根英文單詞，更能舉一反三，觸類旁通，快速記住一組組單詞。這方面，構詞分析法與漢字的「以形釋義」有異曲同工之妙，可說是英文單詞的「說文解字」之二。
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詞根是單詞的核心部分，代表其基本詞義。有些詞根能單獨成詞，稱為「自由詞根」或「根詞」。前綴是加在詞根或單詞前面的部分，具有一定含義，能改變、限制或加強詞根及單詞的意義。前綴的表示方式是在字母或字母組合後加短橫線，如「in-」。後綴是加在詞根或單詞後面的部分，對詞義進行補充。常見的後綴有名詞、動詞、副詞及形容詞後綴四種形式，其表示方式是在字母或字母組合前加短橫線，如「-er」。中綴則是在單詞中起連接作用的字母或字母組合。
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1. advise vt. 勸告，建議〔前綴ad-對、向，詞根vis看，-e動詞後綴；就某事該如何做向他人提出自己的看法〕
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2. invisible a. 看不見的，無形的〔前綴in-不、無，詞根vis看，形容詞後綴-ible可…的；不可能被看見的〕
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3. revise vt. 複習，修改〔前綴re-再、又，詞根vis看，-e動詞後綴；為糾錯而再次查看〕
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4. television n. 電視，電視機〔詞根tele遠，詞根vis看，-ion名詞後綴；透過電波由遠處傳來可供觀看的影像〕
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5. visual a. 看得見的，視覺的〔詞根vis看，形容詞後綴-ual…的；看得見的〕
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注意：①同一詞根或詞綴可能有變體形式，且存在同形異義、異形同義的狀況。②初學者不宜孤立背誦詞根與詞綴，建議透過常用詞彙的構詞分析逐步累積，否則容易混淆。凡是能用詞根、詞綴記憶的單詞，在《三三速記》叢書中皆附有詳細構詞分析，讀者能在潛移默化中記住那些較難掌握的詞根與詞綴。
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三、借梯上樓法
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只要稍加留意便會發現，儘管漢字與英文單詞是兩種截然不同的語言文字，但它們有共同的表现形式：漢語拼音字母與英文字母外形相同。這使得某些漢字的拼音組合，恰好與一些英文單詞的字母組合一致。對於常用漢字，我們早已熟記於心，若能以漢語拼音為中介，與英文單詞進行巧妙聯想，便能又快又牢地記住單詞。我們都知道，中文裡有異音異義的同形字，英文裡也有異音異義的同形詞，而這裡所採用的可說是一種特殊的「漢英同形字詞記憶法」。我們將漢語拼音比作梯子，記住單詞比喻為上樓，故稱之為「借梯上樓法」。
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1. ban n. 禁令，禁止〔頒〈ban〉布禁令〕
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2. die v. 死，死亡〔諜〈die〉報工作危險，多是九死一生〕
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3. hang vi. 懸掛，吊著〔吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌〕
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4. pin n. 別針，針飾〔針飾是精品〈pin〉〕
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5. song n. 歌曲，歌聲〔送〈song〉你一首歌〕
