小學生英語閱讀訓練技巧
台灣人學習英文，往往在精讀、精聽、精說上著力甚深，但泛讀、泛聽的練習卻遠遠不足，至於大量地開口練習，就更顯缺乏了。沒有足夠的「量」的積累，又怎麼可能迎來「質」的飛躍呢？因此，我們在注重「精」的同時，必須更加重視「泛」的功夫。
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舉例來說，若要提升英文閱讀能力，沒有讀到一定的數量，便難以流暢地閱讀英文文章。若是練習聽力，就該多聽各種英語錄音、廣播，觀看英語電視節目或電影。如果想加強口語，則應把握機會多說英文。學習英語切忌急於求成，唯有累積足夠的「量」，才能真正實現「質」的突破。
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量的積累確實不可或缺。許多人在學英文時，常有一種誤解，以為讀完一本書就代表達到某個程度。例如，讀畢一本初級閱讀教材，便覺得自己的閱讀能力已達初級水準；修完一本高級教材，更是欣喜宣稱達到高級程度。剛讀完初級會話書，就自認具備初階口語能力；翻過高級會話書，又以為口語已至高階。這樣的觀念，其實忽略了學習需要反覆浸潤、廣泛接觸的本質。
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事實上，英語學習存在著「點、線、面」的關係。一本書只是一個點，無數本書才能連成一條線，而眾多線交織之下，方能構成一個面。所謂「程度高低」，正是這個面的展現。以閱讀為例，首先必須大量閱讀初級讀物。
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當你讀完三十本初級讀物後，拿起第三十一本時，發現生詞寥寥無幾，能輕鬆讀懂內容、融入作者描繪的情境，這時才適合開始閱讀中級程度的材料。如果只讀了一兩本初級讀物，基礎尚未穩固，就急著挑戰更高階的內容，反而容易「欲速則不達」，難以真正進步。換言之，無論處於哪個學習階段，在相應程度上的「量」的積累，都是必不可少的。聽力、口語、寫作的學習，同樣應遵循這個原則。
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語言學習重在培養語感，而語感必須靠大量的接觸與累積來孕育。俗話說「水到渠成」，當累積達到一定程度，語感自然湧現。這時應進一步將感受提升為理解，讓理解內化為思考的一部分，英語便能運用得更自在。請特別注意，在打基礎的階段，量的積累尤其關鍵。金字塔之所以壯麗，在於它擁有堅實寬廣的基底。唯有基礎扎實，才能成就頂尖的輝煌。學好英文的道理也是如此——基礎必須打穩，也只有在穩固的基礎上，才能真正掌握這門語言。
